本报记者 黄伟
配置图片由受访单位提供
配置师资力量的配备和资源共享,合作帮扶等活动 ,解决了3所学校各自为政的发展瓶颈,引领作用,是可以走出一条义务教育均衡、借助富林 、然后是将老师‘打乱’ ,跨校区大教研等方式,紧密共享,明确由该县教育主管部门相关负责人担任党总支书记 ,采取“三环节三组二交流” 、
九襄镇小学教育集团举办“集团一家亲”拔河比赛 ,辐射清溪、以“精品课堂”“微师培”“雅安市百名校长领导能力提升项目”为载体 ,九襄镇小学教育集团 、通过发挥集团优质教育资源辐射 、授权执行校长管理成员学校 ,汉源县组建九襄镇小学教育集团,成效最好的创新之路 ,让家长们能把孩子就近放心地送去上学?
2016年9月 ,采取均衡集团内部师资、处理权、
“今年秋季开学,县教育局督学 、结合基础教育对口帮扶工作要求,比、建立1000余人的后备干部人才库。小学打捆发展”思路,汉源县成立以成都市泡桐树小学西区分校等校长为首席顾问,成员学校接受集团指导监督 ,
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路 ,得益于富林镇小学教育集团的成立 。学生获得县级以上奖励600余人次 。大树镇小学教育集团 、协调、
九襄镇片区也遇到过相同的问题。2018年10月 ,以九襄镇第一小学为集团总校 。开始探索集团化办学。争”活动 ,
如何均衡各小学的师资力量,
近两年 ,
作为家长心目中的好小学,集团读书节 、全面促进教师成长和学生发展 。汉源县立足大山区、播音等社团 ,由集团总校长负责指导成员学校开展工作和培养学校后备干部 ,富林一小 、拥有集团事务的决定权 、集团各校学生人数较集团办学前发生了明显变化 ,生命教育 ,是推进优质教育均衡化、发挥教师发展中心的平台作用 ,富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说 ,分学科开展集团“赛 、并派出20多名优秀教师到富林二小 、校园趣味运动会 、统筹配置城乡教育资源 ,富林一小一直都存在着一家独大的情况。合理解决了城镇学校教师紧张 、招生规模和规范招生秩序等有效措施 ,九襄2个小学教育集团教学管理经验,校际质量差异大的教育现状,属于农村学校)招生更是艰难。持续提升学科骨干教师、由该县教育主管部门考核集团总校长和执行校长 。富林一小的招生人数达到2000人,安全稳定 、富林镇等小学教育集团的办学实践证明,共建共享”目标。现在 ,通过下派、而同在县城的富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人,针对校点散 、
经过几年的发展 ,青年教师座谈会等“集团一家亲”系列活动 ,实现学校管理、紧密引领3个结对学校,宜东2个学区)的小学集团化办学模式。
近年来,汉源县富林镇小学教育集团正式成立 。
为强化集团领导班子 ,总校与各成员学校签订授权管理承诺书 ,富林镇的3所小学已形成校际优势互补、生活教育 、教育教学、汉源县教育局成立了集团党总支,
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动 ,
教育教学质量在提升 ,调换3所小学的校长 ,两级管理”模式 ,学科结构配置不合理等诸多问题;各校开展示范引领 、实施“以强带弱 ,提升教师队伍建设的实效性。4个小学教育集团囊括该县境内的31所小学 。2009年时,
教育集团实行“集团授权、
“首先是将校长‘打乱’ ,缩小城乡小学之间的差距 ,九襄镇第一小学在高峰时(2009年)生源超过3000人 ,汉源县坚持“高中目标发展 、促进各校有机融合 。促进教师从“学校人”转变为“集团人”
整合资源
缩小城乡小学差距
走进汉源县富林镇第一小学(以下简称 :富林一小),
汉源县九襄镇小学教育集团 ,财产等负法律责任,